Поколения «знатоков» телеигры «Что? Где? Когда?» и феномен побед над телезрителями: психологический аспект

ВВЕДЕНИЕ. Психологическая диагностика трёх поколений знатоков телевизионной игры «Что? Где? Когда?» актуальна с целью попытки установления феномена побед над телезрителями вот уже на протяжении пятидесяти лет. Цель исследования – составить психологические портреты игроков разных поколений телеигры «Что? Где? Когда?».
МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ. В целях выявления психологических особенностей личности использовались графические методы исследования, а также тест М. Люшера для диагностики состояния личности и стратегий поведения. Для анализа самопредставления использовались выбранные участниками псевдонимы. Исследование было анонимным и максимально объективным.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. В результате исследования было выявлено, что большинство игроков телеигры – интроверты, то есть доминирующими психологическими типами по К. Юнгу являются интровертированные типы. Как показали результаты тестирования, у всех игроков доминируют три из восьми типов по К. Юнгу и все они относятся к интровертированным типам. Это несколько противоречило ожиданиям, поскольку игроки участвуют в телевизионной программе, которую смотрят миллионы телезрителей. Второе место по доминированию занимает тип «Эмоциональный интроверт». На третьем месте тип «Мыслительный интроверт», а остальные 5 типов вообще не представлены, что свидетельствует о некоторой специфичности личностных особенностей знатоков телеигры. Интуитивный интровертированный тип является доминирующим в группе «ветеранов» и в средней группе игроков, тогда как для младшей группы наиболее характерен тип «эмоциональный интроверт». Это свидетельствует о том, что по мере продолжительности участия в игре усиливается такое психологическое качество, как интуиция.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. На основании исследования мы можем сделать вывод о том, что современное представление о психологических типах должно существенно усложниться. Изменение и развитие психологического типа требует пристального внимания, которое должно реализоваться в обширных экспериментальных исследованиях. Кроме того, индивидуальные психологические особенности личности предполагают иерархию типов как качественных различий разноуровневых свойств: психофизиологических, психологических, социально-психологических, которые изучает психология.

1. Хёйзинга Й. Homo Ludens: Статьи по истории культуры. Москва: Прогресс-Традиция, 1997. 416 с.

2. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренесанса. Москва: Азбука, 2021. 640 с.

3. Асмолов А. Личность в эпоху карнавала // Образовательная политика. 2012. № 6 (62). С. 2-5. https://elibrary.ru/tuujas

4. Лильеберг Р.Э. Феноменология карнавала в новейшем отечественном кинематографе // Философская школа. 2018. № 4. С. 42-50. https://doi.org/10.2441/2541-7673-2018-10413, https://elibrary.ru/xsafxf

5. Лотман Ю.М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. Таллин, 1973. 140 с.

6. Третьяков В.Т. Фольклорное начало в структуре современного телевизионного контента // Знак: проблемное поле медиаобразования. 2023. Т. 4. № 50. С. 40-46. https://doi.org/10.47475/2070-0695-2023-50-4-40-46, https://elibrary.ru/aebcla

7. Третьяков В.Т. Потехе – время, делу – час. О карнавальном коде современной телевизионной коммуникации // Неофилология. 2023. Т. 9. № 4. С. 913-922. https://doi.org/10.20310/2587-6953-2023-9-4-855-864, https://elibrary.ru/ieizlh

8. Гапутина В.А. Развлекательные приёмы в медиадискурсе моды (на примере телепередач «Модный приговор» и «Снимите это немедленно») // Международный научно-исследовательский журнал. 2018. № 9 (75). Ч. 2. С. 115-117. https://doi.org/10.23670/IRJ.2018.75.9.051, https://elibrary.ru/uzfqsn

9. Сазонова Е.В. Режиссура карнавала в театрализованном празднике. Барнаул, 2017. 199 с. https://elibrary.ru/hltphw

10. Богданова Е.М. Феномен инфотейнмента на телевидении // Наука телевидения. 2012. Т. 9. С. 219-223. https://elibrary.ru/yitelx

11. Драгун Е.М. Инфотейнмент как явление современной медиакультуры: дис. …. канд. культурологии. Москва, 2015. 175 с. https://elibrary.ru/gywljx

12. Уразова С.Л. Homo Informaticus как тип личности. Конфликт зрелищного и реального на экране // Вестник ВГИК. 2011. № 9. С. 131-139 https://elibrary.ru/oizbth

13. Ворошилов В.Я. Феномен игры. Москва, 1982. 124 с.

14. Волкова И.И. Телеигра «КВН»: что дальше // Средства массовой коммуникации в многополярном мире: проблемы и перспективы: материалы II Всерос. науч.-практ. конф., посвящ. 30-летию направления «Журналистика» в РУДН и 50-летию филологического факультета. Москва: РУДН, 2011. С. 48-50.

15. Цветкова К.В., Шигабетдинова Г.М. Феномен утренних информационно-развлекательных телепередач // Экономика и социум. 2014. № 2-4 (11). С. 1023-1027. https://elibrary.ru/tfetxt

16. Магронт-Ахвледиани М.В. История создания телевидения. Как рождались культовые программы. Москва: ЭКСМО, 2019. 112 с.

17. Разина О.А. Производство культурно-просветительских программ и культурные индустрии: к вопросу о подходах к анализу телевидения // Неофилология. 2024. Т. 10. № 3. С. 701-710. https://doi.org/10.20310/2587-6953-2024-10-3-701-710, https://elibrary.ru/effwiz

18. Кемарская И.Н. Драматургические особенности российской телевизионной игры «Что? Где? Когда?» // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение. Журналистика. 2017. Т. 22. № 2. С. 321-332. https://doi.org/10.22363/2312-9220-2017-22-2-321-332, https://elibrary.ru/zewenv

19. Качкаева А.Г. Жанры и форматы современного телевидения. Последствия трансформации // Вестник Московского университета. Серия 10: Журналистика. 2010. № 6. С. 42-51. https://elibrary.ru/ncetyh

20. Новикова А.А. Формульные жанры на телевидении // Обсерватория культуры. 2007. № 3. С. 34-39. https://elibrary.ru/kbbkjn

21. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. Москва: Наука, 1977. 380 с.

22. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. Москва: МГУ им. М.В. Ломоносова, 1984. 104 с. https://elibrary.ru/pjqfqe

23. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Москва, 1975. 303 с. https://elibrary.ru/zjuelz

24. Потёмкина О.Ф. Способ составления психологического портрета и автопортрета. Москва, 1993. 32 с.

25. Потёмкина О.Ф., Потёмкина Е.В. Психологический анализ рисунка и текста. Санкт-Петербург: Речь, 2006. 523 с. https://elibrary.ru/qxpqof

26. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. Москва: Наука, 1977. 144 с.

27. Либина А.В., Либин В.В., Либин А.В. Психографический тест Либиных. Конструктивный рисунок человека из геометрических форм. Москва: Юрайт, 2019. 339 с. https://elibrary.ru/fqqexw

28. Люшер М. Цвет Вашего характера. Москва: Вече, 1996. 396 с.

29. Субботский Е.В., Чеснокова О.Б. Совместимы ли социальный интеллект и мораль // Национальный психологический журнал. 2011. № 1 (5). С. 8-13. https://elibrary.ru/ojokrp