Современные писательские блоги в литературном, научном и образовательном пространстве

Рассмотрен феномен сетевой литературы как неотъемлемая часть современного литературного процесса. Проанализировано такое явление, как «писательский блог» на предмет его соответствия основным требованиям сетературы: гипертекстуальности, интерактивности, мультимедийности, неформальности и процессуальности текста, а также его семантической наполненности. Проведено исследование авторских писательских блогов  Д. Глуховского, Е. Водолазкина, Е. Гришковца, с одной стороны, как методов создания художественного произведения, с другой – как способов продвижения личности и творчества писателя. При этом выявлены не только авторские особенности ведения блогов и общения писателей с читательской аудиторией, но также индивидуальные подходы отдельных художнических индивидуальностей к созданию и популяризации своих произведений (коллективное написание текстов, соединение художественного произведения с мультимедийным контентом и т. д.). Рассмотрена проблема изучения сетевой литературы в учреждениях среднего образования, а также сформулированы пути её решения. В частности, предложено введение в образовательный процесс исследовательских проектных работ по актуальным вопросам сетературы, современных интерактивных методов обучения, а также общения школьников с современными сетевыми писателями в формате форумов и блогов. 

1. Корнев С. «Сетевая литература» и завершение постмодерна: Интернет как место обитания литературы // Новое литературное обозрение. 1998. № 32. С. 29-47.

2. Смоленский В. Русская сетевая литература // Русская культура на пороге нового века. URL: http://www.susi.ru/sapporo2000.html (дата обращения: 14.01.2021).

3. Горчев Д. Сетература // Терабайт. СПб., 2000. № 2. С. 25-37.

4. Быкова Т.С., Старостина С.А. Состояние отечественной сетевой литературы: прогресс или регресс // Славянский мир: духовные традиции и словесность: сб. материалов Междунар. науч. конф. Вып. 10 / науч. ред. Н.Ю. Желтова. Тамбов: Изд. дом «Державинский», 2020. С. 538-542.

5. Кабирова А.А. Компьютеризация литературы Дмитрия Глуховского на примере романов «Метро 2033» и «Будущее» // Научный альманах. 2018. № 10-3 (48). С. 194-197.

6. Гришковец Е. От жжизни к жизни. М.: Махаон: Азбука-Аттикус, 2012. 429 с.

7. Абашева М.П., Петрова О.М. Блог-литература как феномен: опыты Евгения Гришковца // Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология. 2017. Т. 9. Вып. 4. С. 103-112.

8. Суворов А.А. Блогосфера как литературная среда: «цифровой» читатель Евгения Гришковца // Известия Саратовского университета. Новая серия. 2016. Т. 16. № 2. С. 211-222.

9. Сарин Л. Литературный проект Д. Глуховского «Вселенная метро 2033» в контексте развития отечественной сетевой словесности // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. 2017. № 1. С. 53-56.

10. Старостина С.А. Изучение сетевой литературы в школе: способы повышения исследовательского интереса // Славянский мир: духовные традиции и словесность: сб. материалов Междунар. науч. конфе. Вып. 10 / науч. ред. Н.Ю. Желтова. Тамбов: Изд. дом «Державинский», 2020. С. 416-420.